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  Direção
 

 

A Escola Católica "constitui-se desde sempre, um meio privilegiado na formação do ser humano" (Projeto da Missão das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora Aparecida); administrá-la, tendo presente o cenário de hoje e o "Carisma Franciscano-Aparecida nas formas do acolhimento, simplicidade e amor" (Projeto da Missão das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora Aparecida), é um desafio a ser enfrentado pela sua Direção.

No mundo atual não há mais espaço para a centralização e demais abusos de autoridade. Os dirigentes de hoje devem estar atentos ao todo de maneira a apoiar, organizar e mobilizar o grupo, integrando seus membros a trabalharem em conjunto a fim de atingirem os objetivos, num clima fraterno e de crescente harmonia.

Em uma escola, a porta de entrada do ensino de qualidade é da Direção, começando com a disposição e decisão de adotar uma gestão democrática. Esta é justamente caracterizada pela participação e autonomia de todos, bem como pelo bom uso da liberdade, o desenvolvimento da consciência crítica, o senso de justiça e a fraternidade.

A liderança gestora deve estimular a todos a fim de que se tornem responsáveis pelo alcance dos propósitos educativos. Através da palavra amiga, da provocação positiva, do diálogo questionador, das sugestões interrogativas, a Direção constantemente desafia e estimula na busca e concretização do auto-aperfeiçoamento de toda a comunidade educativa.

O líder busca a cooperação, preocupando-se em oferecer as melhores condições possíveis de trabalho, numa atmosfera contagiante de energia e entusiasmo, programando e executando suas tarefas educativas e administrativas tendo por referencial a "promoção do ser humano em sua dignidade" (Projeto da Missão das Irmãs Franciscanas de N. Sra. Aparecida).

A transformação da educação é necessária e deverá ser realizada com base em nossas tradições e cultura, utilizando a criatividade, a intuição, a ética e a filosofia da instituição, fundamentada no carisma da Congregação e seus valores.

É papel dos gestores gerenciar a concretização destes princípios, estabelecendo a concepção de qualidade do ensino e traçando o futuro sonhado para a organização, engajando toda a comunidade escolar na busca de novos rumos e soluções para que a escola seja:

      - Uma comunidade de aprendizagem e de aprendizes.

      - Uma organização que promova o desenvolvimento integral.

      - Uma organização formadora de cidadãos socialmente responsáveis, atuantes no meio em que vivem, construtores de um mundo mais humano, fraterno e justo, "capazes de influenciar na transformação cristã do mundo em que vive" (Projeto da Missão das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora Aparecida).

      - Um espaço que fomente a alegria natural de aprender e onde todos sejam evangelicamente tratados com sensibilidade, igualdade e dignidade.

      - Uma organização que ofereça um ensino de qualidade efetivado a partir da interdisciplinaridade e intermediado pela reflexão, criatividade, espírito crítico e trabalho.

      - Uma comunidade que priorize sadias relações interpessoais, alicerçadas no diálogo, amizade e respeito.

      - Um espaço que, a exemplo de São Francisco e Santa Clara de Assis, desperte comprometimento na luta "pela justiça, paz e ecologia, tendo em vista o mundo como expressão de Deus e o outro como irmão em Cristo" (Projeto da Missão das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora Aparecida).

As direções das instituições educacionais cristãs devem conceber um currículo que mantenha equilíbrio entre Valores, Habilidades e Conhecimentos, formando pessoas críticas, criativas, alegres, felizes e compromissadas consigo e com o outro.

(Texto adaptado dos livros de Cosete Ramos e no Projeto da Missão das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora Aparecida) 

 
  



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05 - Dia Mundial do Meio Ambiente

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13 - Festa de Santo Antônio (RECESSO ESCOLAR)

14 - Encontro de Educadores Franciscanos - Escola Menino Deus

19 - Corpus Christi

20 - RECESSO ESCOLAR

24 - Fundação da Congregação da Ir. Franciscanas Nossa Senhora Aparecida

24 - Dia de São João

29 - São Pedro e São Paulo

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